dc.contributor.advisor | Díaz Reinoso, Gabriel | |
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dc.contributor.author | Vega Díaz, Gisel Melina | |
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dc.date.accessioned | 2024-06-05T13:34:38Z | |
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dc.date.available | 2024-06-05T13:34:38Z | |
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dc.date.issued | 2024 | |
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dc.identifier.citation | Vega Díaz, G. M. (2024). Inclusión de personas sordas e hipoacúsicas en entornos musicales [Trabajo Final de Grado, Universidad Nacional de San Juan]. Repositorio Institucional UNSJ. http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/345 | es_AR |
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dc.identifier.uri | http://huru.unsj.edu.ar/handle/123456789/345 | |
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dc.description.abstract | TOUCH MUSIC surge como respuesta a una necesidad visualizada en el área de educación, inserción y vinculación de las personas con discapacidad auditiva (tanto sordas cómo hipoacúsicas) en entornos musicales.
En este proyecto el contexto que se estudió fue la Escuela de Música de la provincia de San Juan. Este departamento pertenece a la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, la cuál, a pesar de su interés por querer incorporar alumnos con discapacidades de este estilo, no cuenta con los medios necesarios para poder hacerlo.
Los usuarios a los cuales está destinado el proyecto son jóvenes sordos e hipoacúsicos de entre 18 a 23 años de la provincia de San Juan; de condición socio económica baja y con inquietudes de formación a nivel artístico musical. | es_AR |
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dc.format | application/pdf | es_AR |
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dc.format.extent | 84 p. : il. col. | es_AR |
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dc.language.iso | spa | es_AR |
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dc.publisher | Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño | es_AR |
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dc.rights | openAccess | es_AR |
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dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | es_AR |
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dc.subject | DISEÑO INDUSTRIAL | es_AR |
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dc.title | Inclusión de personas sordas e hipoacúsicas en entornos musicales | es_AR |
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dc.type | Tesis de grado | es_AR |
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unsj.affiliation | Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño | es_AR |
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unsj.description.grado | Diseñador Industrial | es_AR |
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